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    【当高考的阅读理解遇见原作者会碰撞出怎样的火花？】

    各朝科举士子们一愣，高考他们现在能听懂是什么意思，但是阅读理解？

    是对诗文注解讲经的意思嘛？

    这玩意儿不是有手就会？反正又没有统一的意思，简简单单说出自己的见解就好了呀！

    而且他们也会经常拿出名作，与同窗互通见解，升华学识呀！

    也不知道后世学子是如何做的呢？

    古代学子们好奇极了，期待地看着天幕！

    【有以下题目，问蓝色窗帘中的“蓝色”体现了作者什么样的思想感情？】

    众人一愣，啊？

    古代学子们短暂的懵逼过后，试探性回了几句。

    “额……体现了这个屋子很大，作者非常喜欢？”

    “在下觉得不会这般简单，也许是体现了作者喜爱色彩的思想感情？”

    “……”

    众人七嘴八舌地讨论着。

    【标准答案是：体现了作者的忧郁心情！】

    众人：???

    不是，蓝色的窗帘跟心情有半毛钱关系嘛？

    【作者本人⊙﹏⊙：那个窗帘就是蓝色的啊！没啥思想感情啊！】

    众人：……

    【老辈作家被小学阅读理解题整崩溃了，他辅导自己的孙子做语文题！

    第一道题，请选择正确的选项！】

    【一：最宝贵的是生命，生命对于人只有一次而已！】

    众人听到这句话，茫然地点点头。

    对啊！这话没毛病啊！

    【二：人的生命只有一次，所以很宝贵！】

    众人：⊙_⊙？

    【三：人的生命很宝贵，因为它只有一次！】

    众人：啊这……这不都是一个意思吗？(o?o)

    【四：人应该爱护自己的生命，因为它只有一次！】

    众人：……

    【阅读理解梅开二度！】

    【在我的窗外有一棵杨树！】

    【第一，一棵杨树长在我的窗外；
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